社團 / 財團法人:中華鯨豚協會
計畫名稱:「由鯨骨認識鯨豚」翻轉鯨豚教育計畫
不論是古老的化石還是現生的動物,其遺留的骨骼標本總會吸引民眾的目光,引發人們的好奇心,並想去了解動物的一切,進而達到保育的效果,就如同珍古德曾所提倡的唯有瞭解、才能引起關心、隨後產生行動,生命才會有希望。

臺灣的鯨豚保育啟動於 1990 年,到今年正好滿 30 年,細數臺灣的海洋、鯨豚境教育與相關保育知識推動,卻還是有校園教育不足、侷限在同溫層、社會認同度不高等問題,因此每當社會上出現鯨豚保育與經濟開發的衝突時,受傷的多半是海中的動物。整體社會對海洋、鯨豚不熟悉的這個現象也直接或間接導致白海豚族群量逐漸地減少,擱淺鯨豚數量不斷的上升,甚至在近期還發生遊艇刻意衝撞鯨豚等問題。

我們認為「教育」是能讓民眾能快速認識鯨豚的方法,但如何能讓民眾在課程中體會鯨豚所面臨的問題、延長教學的效果並身體力行去關注鯨豚的議題這才是最重要的!因此在本次綠獎徵件活動中,我們將首次納入擱淺鯨豚骨骼標本製作的課程為教育內容,串聯鯨豚救傷中心、博物館、學校等不同層級的教育現場,透過知識的學習、技能的養成與態度的建立,提升參與民眾的海洋與鯨豚保育素養。

本次計畫的活動規劃如下:
1. 挑選 4 隻擱淺死亡的鯨豚,並記錄外型、擱淺時的影像、身上是否有異物、解剖後是否有異常等資訊,撰寫 4 篇(約 500 字/篇)物種介紹文案。
2. 辦理「認識鯨骨」鯨豚保育半日課程共 6 場,課程內容包含臺灣鯨豚保育簡介、鯨豚救援簡介、友善賞鯨簡介、4 隻擱淺動物的故事與鯨豚標本清修、組裝課程等內容。
3. 完成製作的標本將捐贈至 4 處與海洋教育有關的單位典藏及展示(目前規劃單位有八斗子鯨豚救傷站、國立海洋科技博物館、國立基隆高中與 1 所基隆的海洋教育國中或國小),用於後續場域或校園教育之用。
4. 於 4 處標本捐贈點辦理 8 場解說宣導活動,讓教案標本的故事與製作緣由能持續推廣,並在標本設立處裝設標本解說資訊,提升與延長靜態展示時鯨豚標本的教育價值。

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